Gökkuşağı Koleji kampüsünde düzenlenen etkinlikte dünyanın dört bir yanından gelen öğrenciler, kendi anadillerini, kültürlerini ve kimliklerini sergileme fırsatı buldu. 'Mother Tongue Language Day' (Dünya Anadili Günü) programı, öğrencilerin sadece akademik değil, kültürel farkındalıklarını da ne kadar içselleştirdiklerini gözler önüne serdi.

Sanatın ve dilin birleştirici gücü

Etkinlik kapsamında piyano dinletisiyle başlayan estetik bir atmosferde Türkiye'den Güney Kore'ye, Özbekistan'dan Brezilya'ya kadar 15'ten fazla farklı ülkeden gelen öğrenciler, kendi anadillerinde yaptıkları sunumlarla izleyicileri selamladılar. IB Öğrenen Profili'nin 'İletişim Kuran' ve 'Duyarlı' özelliklerini sergileyen öğrenciler; Rusça'dan İspanyolca'ya kadar uzanan geniş bir yelpazede şiirler, şarkılar ve performanslar sundu.

Geniş yelpazeli gösteriler ve paneller

Program akışı, öğrencilerin çok yönlülüğünü yansıtan etkinliklerle devam etti. Yetenek Şovu'nda Korece, İngilizce, Çince, Rusça ve Türkçe şiirlerin okunduğu; Farsça ve Türkçe şarkıların yankılandığı sahneler büyük alkış toplarken, Dil Paneli'nde ise öğrenciler 'Anadilin bir aidiyet duygusu oluşturmadaki rolü' üzerine İngilizce ve Türkçe dillerinde derinlikli bir panel gerçekleştirdi. Kültürel Performanslar başlıklı etkinlikte geleneksel Zeybek dansı ve 'Identity Crisis' (Kimlik Karmaşası) temalı drama gösterisiyle kültürel bağlar ve modern dünya arasındaki denge sorgulandı.

Geleceğe not: 'Kültürel yansıma ve ortak değerler alanı'

Etkinlik sonunda kurulan Kültürel Yansıma alanında öğrenciler; barış dolu bir dünya, kültürel çeşitlilik ve kimlik gururu hakkındaki düşüncelerini kendi dillerinde kâğıtlara dökerek duvarı bir sanat eserine dönüştürdü.

Gökkuşağı Koleji Yönetimi yaptığı açıklamada, 'IB eğitim modelimizin merkezinde yer alan 'uluslararası zihin yapısını' öğrencilerimizin kendi köklerine sahip çıkarak sergilemesi bizler için büyük bir gurur kaynağıdır. Dil, sadece bir iletişim aracı değil, bir insanın kimliğinin en güçlü kalesidir' ifadelerine yer verdi.

Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ), kuruluşunun 70. yılını akademi, öğrenciler ve mezunlarını bir araya getiren özel bir etkinlikle kutladı. Kemal Kurdaş Kültür ve Kongre Merkezi'nde gerçekleştirilen ODTÜ 70. Yıl Buluşması, üniversitenin geçmişini ve geleceğe yönelik vizyonunu paylaşma amacıyla düzenlendi. Açılış kokteyli ile başlayan program kapsamında izleyicilere ODTÜ'nün 70 yıllık birikimini ve değerlerini anlatan manifesto filmi gösterildi. Ardından ODTÜ Rektörü Prof. Dr. Ahmet Yozgatlıgil, '70 Yıldan Geleceğe' başlıklı konuşmasında üniversitenin bilim, araştırma ve toplumsal katkı alanlarındaki rolüne değinerek, ODTÜ'nün geleceğe yönelik hedeflerini paylaştı. Yozgatlıgil'in konuşmasının ardından, farklı dönemlerden mezunların hatıralarının ve deneyimlerinin paylaşıldığı 'ODTÜ'lü Yıllarım' söyleşisi düzenlendi. Etkinliğine katılan akademisyenler ve öğrenciler, sonrasında ödüllü Kahoot oyunu oynadı ve müzik dinletisini izledi. Etkinlikte açıklamalarda bulunan ODTÜ rektörü Prof. Dr. Ahmet Yozgatlıgil, ODTÜ'nün Türkiye'nin en köklü üniversitelerden birisi olduğunu ve dünyada da adından söz ettirdiğini belirtti. Yozgatlıgil ayrıca, geride bırakılan 70 yılda birçok işler başardıklarını, önümüzdeki 70 yılda ise bu başarıların devamının hızla geleceğini vurguladı.

'Önümüzdeki 70 yılı planlamaya başlayacağız'

ODTÜ'nün birçok alanda başarılı mezunlar verdiğini ve bu mezunların Türkiye'ye ve dünyaya önemli katkılar sağladığını belirten Yozgatlıgil, 'Üniversitemiz 70 yıl önce kuruldu. Bu sene 70. yılını kutluyoruz. ODTÜ, Cumhuriyet tarihinin en önemli üniversitelerinden bir tanesi ve bu 70 yıl boyunca bilim, teknoloji ve birçok alanda Türkiye'ye önemli katkılarda bulundu. Teknoloji transfer kavramıyla, internetle, yabancı dil eğitimiyle, yurt dışı kampüsleriyle önemli katkılarda bulundu. Bilim alanında da yetiştirdiğimiz 160 bin mezun var. Önümüzdeki 70 yılı planlamaya başlayacağız ve şu anda içinden geçtiğimiz dönem gerçekten kritik. ODTÜ olarak gerek yaptığımız araştırmalar, gerekse yetiştirdiğimiz insan kaynakları ile en yenilikçi alanlarla, kurduğumuz merkezlerle, geliştirdiğimiz ulusal projelerle ikinci 70 yılda dünyanın zorlu ve zorlayıcı problemlerine çözüm üretmek istiyoruz' diye konuştu.

'Türkiye'de birinci sırada, Avrupa'da ve dünyada ise önemli üniversiteler arasındayız'

Geride bırakılan 70 yılda birçok alanda önemli işlere imza attıklarını ve önümüzdeki 70 yıl için şimdiden hazırlıklara başlanıldığını ifade eden Yozgatlıgil, 'Enerji krizi, su krizi, iklim değişikliği gibi alanlar birçok disiplini içeriyor ve biz burada sadece üniversite ve ülke olarak değil, iş birlikleriyle bu zorlayıcı sorunlara çözümler üreteceğiz. Türkiye'de birinci sırada, Avrupa'da ve dünyada ise önemli üniversiteler arasındayız. Bütçesel anlamda, altyapı anlamında, insan kaynağı anlamında birçok plan yaptık. Bu kapsamda da devletimiz, bizi ciddi anlamda destekliyor ve desteklemeye de devam ediyor. ODTÜ olarak hep beraber geleceğimizi planlayacağız. Gerek teknolojide, gerek sosyal bilimler alanında, gerekse kültürel alanlarda iş birliklerimizle planlayacağız. Normal bir performans sergileyerek bu hedeflere ulaşmamız mümkün değil. Ciddi anlamda çalışmamız, üretmemiz ve birlik olmamız gerekiyor. Bütün mezunlarımıza, öğrencilerimize, akademisyenlerimize, idari personelimize ciddi anlamda birlik olarak ve çalışarak, hedefimize varma yolunda bir kararlılık sergilemesini umuyorum. ODTÜ'nün 70. yılını kutluyorum. Hedefim, nice 70'li yıllarda ülkemize hizmet etmek' şeklinde konuştu.

Program, kokteyl eşliğinde gerçekleştirilen 60'lar ve 2000'ler temalı parti ile sona erdi.

TOGÜ, toplumsal katkı misyonu doğrultusunda hayata geçirdiği 'Tokat'ı Tanıyorum Boyama Kitabı' projesi tamamlandı. 5 bin adet basılan ve Tokat'taki okulöncesi çocuklara dağıtılan boyama kitabı, kent merkezinde yer alan tarihî yapıların çocuklara eğlenceli ve öğretici bir yöntemle tanıtılmasını amaçlıyor.

Rektör Prof. Dr. Fatih Yılmaz: 'Toplumsal katkıyı öncelikli bir sorumluluk olarak görüyoruz'

Projenin imtiyaz sahipliğini üstlenen Rektör Prof. Dr. Fatih Yılmaz, 'Üniversiteler yalnızca bilim üreten kurumlar değil, aynı zamanda bulundukları kentin sosyal ve kültürel gelişimine katkı sunan yapılardır. 'Tokat'ı Tanıyorum Boyama Kitabı' projesiyle, çocuklarımızın yaşadıkları şehrin tarihî ve kültürel mirasını erken yaşta tanımalarını amaçladık. Bu tür projeleri, üniversitemizin toplumsal katkı vizyonunun önemli bir parçası olarak görüyor ve yaygınlaştırmayı hedefliyoruz' dedi.

Tarihî yapılar eğlenceli bir anlatımla sunuldu

TOGÜ bünyesinde yürütülen çalışmada, kent merkezinde bulunan tarihî ve mimari yapılar illüstrasyon tekniğiyle görselleştirildi. Çocukların aktif katılımını teşvik eden bu görseller, boyanarak tamamlanacak şekilde tasarlandı. Her bir yapı, kısa ve sade bilgilendirici metinlerle desteklenerek çocukların hem Tokat'ın tarihî ve kültürel dokusunu tanımaları hem de öğrenirken eğlenmeleri hedeflendi.

'Tokcan' karakteriyle öğrenme süreci güçlendirildi

Boyama kitabında, çocukların ilgisini canlı tutmak ve anlatımı güçlendirmek amacıyla 'Tokcan' isimli özgün bir karaktere de yer verildi. Tokcan karakteri aracılığıyla tarihî mekânlar çocuklara hikâye diliyle tanıtılırken, kitabın pedagojik yönü güçlendirildi. Bu yaklaşım sayesinde çocukların yerel kültürle daha güçlü bir bağ kurmaları ve öğrenme sürecine aktif olarak katılmaları amaçlandı.

Okulöncesi çocuklara ulaştı

Kitap, Tokat'ta Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde faaliyet gösteren okulöncesi eğitim kurumlarında öğrenim gören çocuklara dağıtılmak üzere hazırlandı. Toplam 5 bin adet basılan boyama kitabı, çocuklarla buluşturularak projenin sahadaki uygulama süreci de tamamlandı. Bu yönüyle çalışma, üniversite-kamu iş birliğinin somut bir örneğini oluşturdu.

Eğitim Bir-Sen tarafından yapılan açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğine, İhtiyaç ve Norm Kadro Fazlası Öğretmenlerin Yer Değiştirme Duyurusuna ve İller Arası Mazerete Bağlı Yer Değişikliği Duyurusundaki 'sigortalılık şartı' hükmüne olmak üzere Danıştay'da 3 ayrı dava açtıklarını duyurdu.

Yapılan açıklamada, 9 Ocak 2026 tarihli ve 33132 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği'nin hukuka aykırı gördükleri hükümlerinin iptali istemiyle dava açıldığını belirtildi. Açıklamada şu ifadelere yer verildi:

'Dava konusu ettiğimiz hükümler arasında, 'nöbetçi belletici öğretmen tanımı', 'belletici öğretmenlik görevine ilave hizmet puanı verilmemesi', 'nöbetçi belletici öğretmenlik görevine hizmet puanı verilmesinde pansiyonlu okullar arasında ayrım yapılması', 'zorunlu çalışma yükümlülüğünü tamamlamasına rağmen zorunlu çalışma yükümlülüğü bulunan eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlere artırımlı hizmet puanı verilmemesi' yer aldı. Bunun yanı sıra, '12 yıllık görev süresini tamamlayan öğretmenlerin yer değişikliği, mazeretin bulunduğu ilçe ile görev yapılan ilçe aynı ilçe grubunda ise mazerete bağlı yer değişikliği başvurusunda bulunulamaması', 'norm kadro fazlası öğretmenlerin Akademide eğitime alınarak alanlarının istekleri dışında değiştirilebilecek olması', 'norm kadro fazlası öğretmenlerden tercihe dayalı atamaları yapılanların yer değişikliği taleplerinde eğitim kurumunda çalışılması gereken sürenin hesabında daha önceki eğitim kurumunda geçen hizmet sürelerinin dikkate alınmaması' da yargıya taşıdığımız hükümler arasında bulunuyor.'

Ayrıca, açıklamada, 'denetim ve soruşturma sonucunda mesleğinde yetersizliği görülen öğretmenin hizmet sınıfının değiştirilebilecek olması', 'alan değişikliğine bağlı yer değişikliğinin Bakanlıkça belirlenecek iller arasında sınırlı tutulması' ve 'ilçe grupları düzenlemesi ve ilçe grupları çizelgesine' ilişkin hükümlerin de iptalinin istendiği kaydedildi.

'Engelli öğretmenler yönünden hak ihlali oluşturabilecek düzenlemelerin bulunmasını yargıya taşıdık'

İhtiyaç ve Norm Kadro Fazlası Öğretmenlerin Yer Değiştirme Duyurusu'nun tamamına da dava açıldığını dile getirilen açıklamada, 'Bu kapsamda, öğretmenlerin kendi branşlarında kaç kişinin norm fazlası olduğu ve atamaya esas hizmet puanları bilgisi olmadan tercih yapmak zorunda bırakılmaları, mazerete dayalı yer değişikliği atamalarını ihlal edecek mahiyette resen atama işlemlerinin gerçekleştirilecek olması, resen atamalarda aile bütünlüğünün gözetilmemesi, aile ikametgahı ile görev yeri arasındaki ulaşım süresi, zorluğu gibi etkenlerin göz ardı edilmesi dava gerekçelerimiz arasında yer aldı. Söz konusu duyuruda, engelli öğretmenler yönünden hak ihlali oluşturabilecek düzenlemelerin bulunmasını da yargıya taşıdık' denildi.

'Mazerete Bağlı Yer Değişikliği Duyurusu'nun 'sigortalılık' şartının iptali'

Eğitim Bir-Sen'in dava açtığı üçüncü düzenlemeye ise açıklamada şu şekilde yer aldı:

'2026 Yarıyıl Tatili İller Arası Mazerete Bağlı Yer Değişikliği Duyurusu oldu. Duyuruda yer alan, kazanılmış hakların, hukuki belirlilik ve idari istikrar ilkelerinin ihlali mahiyetindeki mazeretin bulunduğu yerde son iki yıl içinde 360 gün sigortalı çalışma şartı aranmasına ilişkin hükmün iptalini talep ettik.'

Türk Dil Kurumu (TDK), 300 bin vatandaşın katılımıyla yaptığı oylama sonucunda 2025 yılının kelimesini 'dijital vicdan' olarak belirledi. Mudanya Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Dursun Boz, kavramın çağımızda vicdanın dijital ortamda aldığı yeni ve çoğu zaman yanıltıcı işlevi hakkında çarpıcı açıklamalarda bulundu.

Tıklayarak vicdanını rahatlattığını zannediyorsun

İnsanların gerçek hayatta sorumluluk almadıkları ya da almak istemedikleri konularda sosyal medya platformlarındaki paylaşım ve beğeniler ile vicdanlarını rahatlatma eğilimine girdiklerini vurgulayan Doç. Dr. Dursun Boz, 'Bu durum vicdanı tıklanabilir bir duruma getirmektedir. Paylaşım, beğeni ve yorum yapan bireyler 'tıklama' aracılığıyla insani görevlerini yerine getirdiğini hissetmektedir. Halbuki vicdan; kişiyi kendi davranışları hakkında bir yargıda bulunmaya iten, kişinin kendi ahlâk değerleri üzerine dolaysız ve kendiliğinden yargılama yapmasını sağlayan güç olarak tanımlanmaktadır' dedi.

'Gazze ve Doğu Türkistan'daki dramları ile ilgili paylaşımları beğenmek sorumluluktan uzak tutmaktadır'

Boz, 'dijital vicdan' kavramının çağımızda vicdanın dijital ortamda aldığı bu yeni, çoğu zaman yanıltıcı işlevi anlatan gerekli bir kavram olarak dilimizde yerini aldığını ifade ederek, 'Mesela Gazze ve Doğu Türkistan gibi kamuoyunun önünde gerçekleşen insanlık dramlarında, ilgili konunun sosyal medya içeriğini beğenmek ve hatta bu durumlar için 'içerik üretmek', o olayın gerçekliğini bozarak bireyde sanal bir vicdani rahatlamaya yol açmaktadır. Sosyal ve bireysel sorumluluktan uzak tutmaktadır. Dijital vicdan, insanları somut gerçekler karşısında somut çözümler üretmekten alıkoyarak sorun alanının genişlemesine ve derinleşmesine neden olmaktadır' dedi.

'Vicdan, bir eyleme dönüşmekten çıkarak sembolik bir ifade halini almaktadır'

Geleneksel olarak vicdanın, insanların ahlaki bilinçlerini ve doğru ile yanlış arasındaki farkı ayırt etme kabiliyetini temsil ettiğini aktaran Dursun Boz, 'Dijital vicdan sayesinde, bireylerin ve kuruluşların dijital platformlar ve çevrimiçi alanlardaki faaliyetlerinde etik sorumluluğu göz önünde bulundurması gerekiyor' diye konuştu.

Dijital vicdan kavramı, ile dijitalleşme döneminde etik sorumlulukların yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini ifade eden Boz, 'Dijital vicdan ile insanları 'şimdi ne yapmam gerekir' sorusuyla baş başa bırakan bir konuya değiniliyor. Bir şey icra etmek yerine bir gösterim yapmanın yeterli olduğu, fakat yine de iç huzurumuzu sağladığımız bir durumdur. Dijital vicdan açısından bakıldığında vicdan, bir eyleme dönüşmekten çıkarak sembolik bir ifade halini almaktadır. Hareket geri planda kalıyor, sorumluluk yok oluyor; geride yalnızca bir tıklamayla hem vicdanı rahatlatan hem de diğerlerini yargılamaya yarayan bir dijital etik kalmaktadır' diye konuştu.

Doç. Dr. Dursun Boz, sosyal medyada dijital vicdanı nasıl kullanmak gerektiğine ilişkin de şu önerilerde bulundu:

'Paylaşım yapmadan önce kaynağını doğrulamalıyız. Gereksiz uygulama izinleri iptal edilmeli. Yapay zekâ içerikleri şeffaf bir şekilde paylaşılmalı. Ekranın arkasında gerçek insanların olduğunu unutmamalıyız. Linç kültürü ve psikolojik baskıya karşı empati ve sorumluluk bilinciyle hareket etmeliyiz.'