Yükseköğretim Kurulu, Gaziantep Sanayi Odası, Gaziantep Ticaret Odası ve Gaziantep Büyükşehir Belediyesi arasında mesleki eğitimin yaygınlaştırılmasına ilişkin protokol imzalandı. Protokolle öğrencilerin eğitimlerinin önemli bir bölümünü doğrudan işletmelerde geçirmelerini sağlayacak yeni model için önemli bir iş birliği zemini oluşturuldu.

120 bin öğrenci için işletmede mesleki eğitim dönemi başlıyor

YÖK'ün İME modelinde öğrenciler, eğitim programlarının yapısına göre son bir veya iki dönemlerini işletmelerde geçirecek. Klasik staj anlayışının yerine uzun süreli işletme temelli eğitim modeli gelecek. Pilot uygulama Gaziantep, Konya, İstanbul, Bursa, Kocaeli, İzmir ve Ankara olmak üzere 7 ilde, 185 programda ve 120 bin öğrenciyle başlıyor. Modelle, mezun olmadan iş deneyimi kazanan, sektörün ihtiyaç duyduğu nitelikli insan kaynağını yetiştirmek hedefleniyor. Elde edilecek sonuçlar doğrultusunda modelin ülke genelinde yaygınlaştırılması planlanıyor.

Stajdan fazlası: İş hayatının içinde eğitim

Model sayesinde öğrenciler güncel teknolojileri ve sektör uygulamalarını yerinde öğrenecek, iş disiplini, takım çalışması ve problem çözme becerilerini geliştirecek, mezun olmadan iş deneyimi kazanacak ve iş dünyasıyla doğrudan temas kurarak kariyer planlamalarını güçlendirecek. Yeni model yalnızca öğrenciler için değil işletmeler açısından da önemli avantajlar sunuyor. İşletmeler ihtiyaç duydukları nitelikli insan kaynağını eğitim sürecinden itibaren tanıma ve yetiştirme fırsatı elde edecek.

Amaç mezuniyet sonrası değil mezuniyet öncesi istihdam

YÖK'ün yürüttüğü dönüşümle, meslek yüksekokullarında uygulamalı eğitimin güçlendirilmesi, sektör ihtiyaçlarına uygun programların geliştirilmesi ve öğrencilerin mezun olmadan iş hayatıyla bütünleşmesi hedefleniyor.

'İstihdam odaklı dönüşüm süreci yürütüyoruz'

YÖK Başkanı Erol Özvar, Gaziantep Sanayi Odasında düzenlenen protokol imza töreninde yaptığı konuşmada, yükseköğretimde istihdam odaklı yeni bir dönüşüm süreci yürüttüklerini belirterek üniversite-sektör iş birliğinin artık bir tercih değil zorunluluk olduğunu söyledi. Özvar, 'Üniversiteler kadar işletmelerimize de önemli görevler düşüyor. Sanayicimiz bu işe sahip çıkarsa büyük bir başarı hikayesi yazacağız. Ne gerekiyorsa birlikte yapalım. Sanayicilerimize sesleniyorum gelin meslek yüksekokullarımızın yönetimini birlikte yapalım, müfredatı birlikte şekillendirelim' dedi.

Yıllardır uygulanan klasik staj anlayışının günümüz ihtiyaçlarına cevap vermekte yetersiz kaldığını belirten Özvar, şunları söyledi:

'Stajı kısa süreli ve sınırlı bir uygulama olmaktan çıkararak eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası haline getiriyoruz. Meslek yüksekokullarında 3+1 ve 2+2, lisans programlarında ise 7+1 ve 6+2 modelleriyle öğrencilerimizin bir veya iki dönemlerini doğrudan iş hayatının içinde geçirmelerini hedefliyoruz. Bu süreç klasik anlamda uzun bir staj değil; kredilendirilen, değerlendirilen ve akademik olarak takip edilen yapılandırılmış bir eğitim modelidir.'

Pilot uygulamanın ilk etapta yaklaşık 120 bin öğrencinin öğrenim gördüğü 185 mesleki ön lisans programını kapsayacağını açıklayan Özvar, elde edilecek sonuçların modelin ülke genelinde yaygınlaştırılmasına yön vereceğini ifade etti.

Gaziantep'ten tam destek

Gaziantep Valisi Kemal Çeber de, Gaziantep'in üretim kültürü ve girişimcilik ekosistemiyle uygulama için en uygun şehirlerden biri olduğunu belirterek, 'Gaziantep olursa bölge rahat olur. Gaziantep bu tür üniversite-sanayi iş birliklerinin ve uygulamalı eğitim modellerinin laboratuvarı olmaya çok uygun bir şehir' dedi.

Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin ise 21'inci yüzyılın veri ve teknoloji çağı olduğuna işaret ederek, 'Veriyi oluşturamazsak pazar olmaya devam edeceğiz. İnsana yatırım yapmak için büyük bir aşkla çalışıyoruz. Ne yapmak istiyorsanız buna en hazır şehir biziz. İnsan gücüne ve organizasyon kabiliyetine sahibiz' diye konuştu.

'Eli anahtar tutan mühendislere ihtiyacımız var'

Gaziantep Sanayi Odası Başkanı Adnan Ünverdi, Gaziantep iş dünyasının projeye güçlü destek verdiğini belirterek, 'Elimizi taşın altına koymaya hazırız. Modelin şehrimizde uygulanacak olmasından büyük memnuniyet duyuyoruz. Gaziantep'in elde edeceği başarılı sonuçlarla ülkemize örnek ve rol model olacağını düşünüyoruz. Gaziantep Sanayi Odası olarak üyelerimizle birlikte projeye tam destek veriyoruz' dedi.

Gaziantep Ticaret Odası Başkanı Mehmet Tuncay Yıldırım ise nitelikli insan kaynağının önemine dikkat çekerek, 'Eli anahtar tutan mühendislere ve teknik adamlara ihtiyacımız var. Üniversite-sanayi iş birliğini bir kavram olarak değil, bir zorunluluk olarak görüyoruz' ifadelerini kullandı.

Gaziantep'te atılan bu adımın, yükseköğretim ile üretim dünyası arasında yeni bir iş birliği modelinin temelini oluşturması bekleniyor. Protokol törenine Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, Gaziantep Valisi Kemal Çeber, Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin, Gaziantep Sanayi Odası Başkanı Adnan Ünverdi, Gaziantep Ticaret Odası Başkanı Mehmet Tuncay Yıldırım, Gaziantep Sanayi Odası Meclis Başkanı Adil Sani Konukoğlu, Yükseköğretim Yürütme Kurulu Üyeleri Prof. Dr. Mahmut Ak ve Prof. Dr. Arif Bilgin, Yükseköğretim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Huriye Reyhan Demircioğlu ile bölgedeki üniversitelerin rektörleri katıldı.

Özvar'dan GİBTÜ'ye 'Diş Hekimliği Fakültesi' müjdesi

YÖK Başkanı Özvar, program sonrası gazetecilere yaptığı açıklamada Gaziantep İslam Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (GİBTÜ) bünyesinde kurulan Diş Hekimliği Fakültesinin bu yıl öğrenci kabul etmeye başlayacağını duyurdu. Fakültenin altyapısının güçlendirilmesi için yerel paydaşlarla iş birliği içerisinde çalışılacağını vurgulayan Özvar, yeni fakültenin hayırlı olmasını diledi. GİBTÜ Rektörü Prof. Dr. Şehmus Demir de fakültenin üniversite için önemli bir gelişme olduğunu belirterek, desteklerinden dolayı Özvar'a teşekkürlerini iletti.

Muş'ta İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü ile Gençlik ve Spor İl Müdürlüğünün destekleriyle Terörle Mücadele ve Vazife Kahramanları ve Aileleri Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği tarafından 'Köklerden Geleceğe Tarihi Kahramanlar' programı düzenlendi. Yoğun katılımla gerçekleştirilen etkinlikte öğrenciler, Türk tarihinin önemli isimlerini sahnede canlandırdı.

Programda öğrenciler tarafından hazırlanan gösteriler izleyicilerden büyük beğeni topladı. Türk tarihine yön veren kahramanların canlandırıldığı etkinlikte, şiir ve çeşitli sahne performansları da sergilendi. Tasarruf tedbirleri kapsamında 25 bin öğrenciye dağıtılan kumbaralarda biriken paralarla temin edilen kitaplar öğrencilere dağıtıldı. Programda Türk Kızılay Muş Şubesi ise katılımcılara ve öğrencilere ikramda bulundu.

Programda konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Abdulkadir Altay, bakanlık olarak temel görevlerinin çocukları vatanına ve milletine hayırlı, donanımlı bireyler olarak yetiştirmek olduğunu belirterek, 'Bakanlık olarak temel görevimiz, evlatlarımızı vatanına, milletine hayırlı, donanımlı bireyler olarak yetiştirmek; köklerinden aldığı değerleri benimseyip, özümseyerek geleceğe sağlam bir adımla ilerlemelerini sağlamaktır. İşte bunu gerçekleştirmeye çalışırken, eğitim öğretimin temelinde yer alan kitap okuma alışkanlığını geliştirmek ve kültürel bir nesil yetiştirmek amacıyla kütüphanelerimizi zenginleştirmekteyiz. Bu süreçte Suat Turgut hocamın, değerlerimizi öğretme adına tarihimizde ve insanlık tarihinde yer almış kıymetli yazarların çocuklarımıza örnek olması, onlardaki aidiyet duygusu ve özgüveni pekiştirmesi açısından yazmış olduğu eserler kıymetlidir. Bugün de bu kıymetli eserleri okuyan öğrencilerimizin hazırladığı sahne performansını hep birlikte izleyeceğiz' dedi.

Muş'ta yaklaşık 25 bin ilkokul öğrencisine kitap dağıtımı gerçekleştirdiklerini söyleyen Terörle Mücadele ve Vazife Kahramanları ve Aileleri Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği Muş İl Başkanı Gökmen Taylan, 'Bizler, Kitap Kumbara Projesi kapsamında tasarruf tedbirlerini artırmak ve çocuklarımıza kitap okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla 25 bin adet kumbara dağıtımı yapılmıştır. Proje ile çocuklarımızın popüler kültürün etkisinde kalmalarının önüne geçmek, vatan kahramanlarını tanımalarını sağlamak ve teknoloji bağımlılığının olumsuz etkilerini azaltmak hedeflenmektedir' diye konuştu.

Projeye destek veren Kenan Taylan ise 'Muş'ta kırtasiye hizmeti vermekteyiz. Düzenlenen bu programa katkı sunmak amacıyla imkânlarımız doğrultusunda destek olmaya çalışıyoruz. Amacımız, Muş'ta okuma etkinliğini ve kitap okuma alışkanlığını daha da artırmaktır' ifadelerini kullandı.

Programın sonunda yazar Suat Turgut, öğrencilerle bir araya gelerek kitaplarını imzaladı.

Okul bünyesinde oluşturulan müzede Trakya Bölgesi'ne özgü yaklaşık 400 kelime, deyim, mani ve yöresel ifade sergileniyor. Geçmişten günümüze taşınan yerel ağız özelliklerinin yaşatılmasının hedeflendiği müze, ziyaretçileri Trakya'nın kültürel hafızasında yolculuğa çıkarıyor.

Müzenin girişinde yer alan 'Kopil, Susak, Kaçıl, Macır, Sefte' gibi yöresel kelimeler dikkat çekerken, sergilenen objeler ve görsellerle birlikte kelimelerin anlamları da ziyaretçilere aktarılıyor. Çalışmada öğretmenler, öğrenciler, veliler ve bölgenin kültür araştırmacıları birlikte görev aldı.

Edirne İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ahmet Alireisoğlu, dilin ve kelime hazinesinin çocukların düşünce dünyasını şekillendirdiğini belirterek, projenin çok kıymetli olduğunu söyledi.

Yerel kelimelerin yaşatılmasının öğrencilerin kültürel kimliklerini güçlendirdiğini ifade eden Alireisoğlu, 'Bu çalışma yalnızca bir okul projesi değil, Trakya'nın tamamını kapsayan kültürel bir değer niteliği taşıyor. Çocuklarımızın dil zenginliğini, okuma kültürünü ve ifade gücünü geliştirecek önemli bir adım' dedi.

'Trakya'da 'hoş geldiniz' yerine 'oş geldiniz' denir'

İlhami Ertem Anadolu Lisesi 9'uncu sınıf öğrencisi Serra Neva Sayalı ise Trakya ağzının kendine özgü yönlerine dikkat çekerek, bölgede bazı kelimelerde 'H' harfinin kullanılmadığını anlattı. Sayalı, 'Mesela Trakya'da 'hoş geldiniz' yerine 'oş geldiniz' denir. Bu özellik bizim kültürümüzün bir parçası. Böyle çalışmalar sayesinde hem kelime haznemiz gelişiyor hem de kendi kültürümüzü daha iyi tanıyoruz' ifadelerini kullandı.

Tarih öğretmeni Nedime Sezgin Ünlü de öğrencilerle birlikte yürüttükleri çalışmanın temel amacının unutulmaya yüz tutan yerel kelimeleri yeniden gündeme taşımak olduğunu söyledi. Gençlerin yabancı kelimelere yöneldiğini belirten Ünlü, 'Biz özümüze dönmek, yerel kültürümüzü yaşatmak istedik. Öğrenciler ailelerinden ve çevrelerinden kelimeler derledi. İnsanlar müzeyi gezerken 'Biz bunu kullanıyorduk' diyerek geçmişlerini hatırlıyor. Bu da bizi mutlu ediyor' diye konuştu.

Ziyaretçilerden yoğun ilgi gören müzede Trakya'nın geleneksel yaşamını yansıtan detaylar da yer alıyor. Bölgenin kültürel değerlerinden biri olan 'Bocuk' geleneğine ilişkin köşe de ziyaretçilerin dikkatini çeken bölümler arasında bulunuyor.

Gökkuşağı Koleji kampüsünde düzenlenen etkinlikte dünyanın dört bir yanından gelen öğrenciler, kendi anadillerini, kültürlerini ve kimliklerini sergileme fırsatı buldu. 'Mother Tongue Language Day' (Dünya Anadili Günü) programı, öğrencilerin sadece akademik değil, kültürel farkındalıklarını da ne kadar içselleştirdiklerini gözler önüne serdi.

Sanatın ve dilin birleştirici gücü

Etkinlik kapsamında piyano dinletisiyle başlayan estetik bir atmosferde Türkiye'den Güney Kore'ye, Özbekistan'dan Brezilya'ya kadar 15'ten fazla farklı ülkeden gelen öğrenciler, kendi anadillerinde yaptıkları sunumlarla izleyicileri selamladılar. IB Öğrenen Profili'nin 'İletişim Kuran' ve 'Duyarlı' özelliklerini sergileyen öğrenciler; Rusça'dan İspanyolca'ya kadar uzanan geniş bir yelpazede şiirler, şarkılar ve performanslar sundu.

Geniş yelpazeli gösteriler ve paneller

Program akışı, öğrencilerin çok yönlülüğünü yansıtan etkinliklerle devam etti. Yetenek Şovu'nda Korece, İngilizce, Çince, Rusça ve Türkçe şiirlerin okunduğu; Farsça ve Türkçe şarkıların yankılandığı sahneler büyük alkış toplarken, Dil Paneli'nde ise öğrenciler 'Anadilin bir aidiyet duygusu oluşturmadaki rolü' üzerine İngilizce ve Türkçe dillerinde derinlikli bir panel gerçekleştirdi. Kültürel Performanslar başlıklı etkinlikte geleneksel Zeybek dansı ve 'Identity Crisis' (Kimlik Karmaşası) temalı drama gösterisiyle kültürel bağlar ve modern dünya arasındaki denge sorgulandı.

Geleceğe not: 'Kültürel yansıma ve ortak değerler alanı'

Etkinlik sonunda kurulan Kültürel Yansıma alanında öğrenciler; barış dolu bir dünya, kültürel çeşitlilik ve kimlik gururu hakkındaki düşüncelerini kendi dillerinde kâğıtlara dökerek duvarı bir sanat eserine dönüştürdü.

Gökkuşağı Koleji Yönetimi yaptığı açıklamada, 'IB eğitim modelimizin merkezinde yer alan 'uluslararası zihin yapısını' öğrencilerimizin kendi köklerine sahip çıkarak sergilemesi bizler için büyük bir gurur kaynağıdır. Dil, sadece bir iletişim aracı değil, bir insanın kimliğinin en güçlü kalesidir' ifadelerine yer verdi.